北京大学研究生招生简章（北京大学研究生招生简章及专业目录）

本篇文章1004字，读完约3分钟

北京大学研究生招生简章可查询 国家信息化教育第十四章 我国网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分,是企业总体营销战略的重要组成部分,是企业利用互联网开展营销活动的基本手段,是为实现企业总体经营目标而进行的。

1997年9月,国务院公布了第41个中国互联网发展计划,《国家信息化建设规划》,并配有《国家互联网发展战略》,确定了我国网络营销的发展道路。

此外,制定了《信息化发展战略》,明确了“互联网+”的发展目标。

1999年,国务院教育厅又公布了《关于培养幼儿园信息化知识、传播语言和信息应用的批复》,进一步明确了中国信息化建设的发展方向,明确了“信息化教育”的发展方向,强调了“教育”的重要性。

互联网作为一种新兴的媒介,正在全球范围内渗透到人们的日常生活中,这种发展机遇和挑战并存,在短期内难以避免。

面对如此多的机会,如何结合自身的现状和优势,解决问题,成为摆在每一个教师面前的重要课题。

互联网教育机构的品牌传播和网络营销成为我国教育事业发展的必由之路,网络营销作为一种全新的营销模式,从20世纪90年代开始在西方逐步流行,到21世纪初的发展成为一种比较流行的营销策略。

在过去的发展过程中,互联网作为媒介渠道有着十分重要的作用。

网络营销是传统营销模式的一种延伸和发展,它以一种全新的思维方式,为客户提供更加便捷、高效的在线教育服务手段,获得了广大网民的广泛认同。

但由于教育机构的自身特性和互联网的发展趋势的不同,导致互联网教育机构在传播和营销中的作用和作用也会有很大的差异。

(一)教育机构传播策略 1.网络营销作为一种新兴的营销模式,其在传播上具有相对自由性的特点,尤其是对于学生来讲,既可以通过学校网站发布信息,也可以通过学校官方的宣传渠道获得学生的信息。

而在传播形式上,可以是一种多媒体形式,也可以是、一种单一的或多渠道的。

网络营销传播的传播形式有很多种,可以在不同的营销平台上为教育机构“造势”。

(二)网络营销中存在的不足 1.网络营销过程中的技术问题。

近年来,教育机构对营销的人才的投入和技术人才的储备不是很扎实,其营销团队的建设一般都是技术人员来完成。

而技术人才往往是网络营销的核心力量,虽然他们一般有自己的营销方法,但是缺乏实践经验,对于这种新的营销方法的学习和应用,使得网络营销的效果并不理想。

2.企业缺乏营销理念。

传统的营销模式是被动地等待客户上门的方式。