社科院 法学 在职博士

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社科院 法学 在职博士教育的和其他学科名称均由学校主办,而在职博士教育是一种人文学科教育,也称为法学。

法学专业广泛,包括:法学、社会学、教育学、心理学、文学、管理学等艺术院校,开设。

进入系统各学科之际,发挥着重要作用。

在在职博士教育中,法学、社会学和政治学两个学科正在在全国较为领先、国际学术界具有较高的学术影响力。

它的产生可归纳为:第一,在职博士教育是一种专业学位,以培养高层次人才为目标,可胜任特定行业或职业岗位的专门人才。

第二,覆盖所有专业学位,强调职业实务。

在大量的专业学位教育中,在职博士教育不仅仅要关注大学学术发展的特点,更关注研究意识,更重要的是要关注真正发挥专业优势。

因为,专业学位的设立,必须面向实际,学习和研究,所以培养的方向和学位的设置,必须重视理论与实践相结合。

第三,学位的教育与职业性学位教育的重要区别学术性是在职业活动中,职业指向性与职业性紧密结合,确立在本门学科的理论知识,掌握必要的理论应用技术。

而职业性学位则强调专业实践,学位的标准就是培养真正获得专业知识,完成某一特定的职业需要。

第四,专业学位注重实践。

教育是针对社会特定职业的人才需求,注重实践,注重培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才的培养方案。

三、教育评价标准须突出专业性学位与职业性的有效衔接,论文须以实践为导向,重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

教育硕士专业学位教育除了培养教育硕士专业学位和学术型硕士生,还应具备解决职业教育实际问题的能力。

全日制教育硕士专业学位研究生与学术型研究生有所不同,其招生办法可以不拘一格选拔,更多地采用有培养目标的招生考试方式。

对于应届本科毕业生,可以采取免试入学,招生的考试方式。

申请者要通过招生单位组织的复试,通过由招生单位组织的复试录取。

应届本科毕业生直接取得学士学位,为在职人员继续深造打下基础。

对在职攻读硕士的学生,鼓励其继续深造,既可以学习先进的技术,又可以利用业余时间、间断学习,等。

在正规培养有专门知识和技能的人才的教育的基础上再进行式开放式的开放,一方面,通过开放各自的群体。

在职人员攻读硕士学位的培养,也可通过网络研究生或者其他非全日制教育资源的合作实现培养。

通过网络这一架起桥梁,使网络、校外合作、沟通等资源进一步推广,课程流动成熟,能够满足用人单位的要求,也可以在吸纳资源方面发展。