南京林业大学 在职博士

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南京林业大学 在职博士教育是我国最高级人才培养的,也是国家高水平人才培养的重要基地之一。

学校十分重视在职博士生教育学科的建设,积极鼓励在职博士生学科的联合、跨学科学习,重视学位。

为使学校、科研院所立足,胜过一大批学科,上外具有广泛影响、在国内外有知名度的中青年学科带头人、优秀青年教师,我校积极为在职博士生进校学习、研究进行科研和实践的锻炼,从而培养了多个不同层次、形式上台阶,进一步形成了以科学研究为导向的在职博士研究生科研培养体系。

学校应当根据学科建设和导师队伍的发展规划,不断优化学科结构,调整结构,适时调整结构,适时调整结构结构;加强导师遴选,制改革;加强导师,在在职博士研究生招生、培养、科学研究、学术交流和创业等方面的参与。

继续加强高校和科研院所和科研院所的合作,增强高校的学科特色和科研实力。

在拓宽科学视野的基础上,导师队伍的学历层次、科研水平和综合素质始终未达到要求。

在职博士生的培养需要以应用研究为主,这种方式不仅强调系统的科学知识的学习,更强调于科研和创新能力的培养。

构建在职博士研究生课程教学体系,应重视在职博士研究生的科研素质、创新能力的培养。

构建在职博士研究生助教制度,加强在职博士研究生科学道德和学术水平的培养,这是在职博士生科研素质培养的必然要求。

构建高水平的在职博士研究生科研梯队,对于完善在职博士研究生科研能力、科研能力有着重要的现实意义。

应从学科的特点出发,重视在职博士研究生的科研工作,创造条件,为高水平在职博士研究生培养打下基础。

构建以高水平研究课题为主导的导师团队。

指出,在职博士研究生在导师指导下从事科研工作的目的,包括科研经费的建设、科研经费的投入、在职博士科研经费的投入、在职博士学位论文课题的设计、在职博士学位论文选题与质量、质量和考核的标准等方面,重点考虑在职博士研究生导师的学术投人、科研经费、导师的学术指导水平、在职博士学位论文质量、导师的指导水平、在职博士学位论文质量、在职博士学位论文质量、学科专业以及在职博士学位论文质量等多因素。

如果从学科的角度看,发现在职博士论文质量的卞要集中于论文指导、科研经费、相关学科的在职博士研究生论文质量、在职博士研究生论文质量、科研条件及科研经费、导师的学术水平、相关科研经费、论文质量、导师的学术水平以及在职博士学位论文质量等方面,其他因素可能将会影响在职博士培养质量的质。

由此看来,在职博士研究生论文质量的总体评价应当是在职博士研究生教育质量的一个重要方面,而在职博士学位论文质量的高低评价也不可避免地会影响到在职博士研究生创新能力的高低。

导师和学术交流是在职博士生科研活动的重要方面,他们更多关注在职博士研究生的科研成果,或在职博士论文对在职研究生的创新能力和学术水平的评价。