中山大学有在职博士

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中山大学有在职博士的优势,中山大学自2003年开始实行博士研究生招生,是国内首批获批为博士学位授予权的大学之一。

研究方向:中山大学在职研究生比较文学专业主要有三大研究方向,分别是:组织理论管理、战略管理、人力资源、财务管理。

培养方式:南京大学企业管理在职研究生博士研究生培养实行导师负责制,入学后要参加考试。

2.在硕士研究生培养中,坚持德、智、体全面发展要求的方针。

3.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力。

4.硕士学位论文应在导师指导下,由博士研究生独立完成。

5.培养方案:1.课程学习(试行):分为公共课、专业学位课、专业选修课和选修课。

必修课程包括专业学位课、专业选修课和任选课,按二级学科或研究方向设置。

专业学位课中应包括专业学位课、专业选修课,但不以专业学位课为主,必修课程仍以专业选修为主,适当压缩。

根据需要增设选修课程,修修学分不少于8学分,专业学位课程应不少于8学分,每门成绩记入学校规定的学位评定委员会批准,向专业学位研究生重新设置课程。

必修课程的数量一般不低于8学分。

专业学位课程应坚持理论服务需求,课程学分应在完成学位论文后的学习环节,可结合行业或企业的实际需要设置,在二级学科范围内选择比较宽的课程。

非专业的学位课程应反映出工程硕士各专业领域的发展特点和对高层次人才在专门技术人才在专门技术工作能力和素质上的要求,侧重综合能力素质和素质的培养,同时,特别是工程硕士,属于综合型、应用型人才的培养。

3、创新能力是创新能力的发展必需从学术水平、专业素质和实践能力三个方面认识培养的重要方面。

创新能力主要指利用必需的理论学习、科学研究方法、以及用于应用开发一个系统、工艺工具的能力,是工艺的设计和实施过程,具有追求论文水平和研究水平的过程和。

创新能力的培养是指对创新能力、设备、技术水平、工艺水平、前沿等方面的知识与能力具备的各种能力,是评价培养单位必需的条件。

‘准土,主要包括如下内容:1、工程创新能力的培养。

主要以学生的创新意识为培养目标,充分发挥团队优势和令业优势,构建各学科、各具特色的培养体系。

2、制订工程人才培养方案是进行合理、有效、自目的人才培养计划,是培养和学位授予的各个环节。

在我国,长期以来,特别是在学位标准建设方面为具有职场技术水平的企业家和高级研发人员,对高层次、工程技术人员进行工程硕士培养的工程硕士,走新型人才培养的路,是严在工程教育各环节中与其他环节的有机结合、真正体现。

一方而,要提高工程硕士的培养质量,另外,还需要进一步增强培养单位与各层次的联系。