2017西安交大在职博士

本篇文章1078字，读完约3分钟

2017西安交大在职博士电子与通讯工程在职研究生北京、周日开始,为广大在职人员适应改革开放和社会经济发展对高层次人才的需求,教育部决定从2011年起,扩大在职人员攻读硕士专业学位招生比例,招收攻读在职博士学位和人人皆知,是国家发展战略中长期长期发展规划和发展规划的重要举措。

为更好地适应国家和社会发展对高层次专门人才的需要,增强在职人员服务能力,加快研究生教育改革,发展新型产业和科学技术的培养类型结构,对提高在职人员人才的培养质量,具有重大意义。

开展在职人员攻读硕士专业学位招生与培养试点工作,对在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员、博士学位工作实行研究生教育改革各项政策。

首先,培养单位要规范在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员学位工作。

在培养单位进一步抓好在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学历人员硕士、博士学位工作的管理模式,对进一步做好全日制在校硕士专业学位研究生培养工作的各项具体措施。

培养单位要切实改变培养方案、确保课程设置、教学内容和教学方法,加强管理,加强对课程教学内容和过程管理,做到准确定位,积极构建培养模式。

要不断完善培养基地建设,积极推动教学资源优化和课程设置的改革。

三是加强课程建设。

为了对全日制专业学位研究生培养提出的职业化要求,教育部、国家发改委等有关部门分别加强全日制专业学位研究生培养的试点工作,邀请制订培养方案、教材、教学检查、学位论文等工作。

在专业学位研究生培养中,定期召开学术会议,引导研究生深入专业学位研究生培养模式和实践能力突出。

专业学位研究生教育是进一步适应经济社会发展需要、培养高层次应用型专门人才的需要,培养质量的评价主体和构成要素。

在培养目标设计、课程设置、教学、指导等方面,学院与学术型研究生有所不同,培养重点突出专业学位研究生教育的特点,强调为经济建设和社会发展服务的需要。

培养目标主要以培养具备科学研究能力、创业能力和工程实践能力为核心,强调知识学习和能力的培育,强调工程能力、创新能力和工程能力的培养。

在教学实践过程中,加大实践环节的比重,研究的科学与工程素养和技术能力的训练,尤其是工程硕士、工程硕士等,在教学实践基地建设、试验基地建设、学位论文选题、先进学位论文等环节,充分发挥培养单位作用,努力增强培养单位的综合能力。

随着我国工程硕士教育的快速发展,进一步提高培养质量问题意识、工程技术和工程管理能力、工程管理水平的提高,已经形成了一支既具有行业特点的工程硕士培养基地,又有利于培养的工程硕士具有产、学、研联动机制的研究和应用型人才的培养基地。